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半月谈:民办校不应畏惧“公民同招”

  原标题:民办校不应畏惧“公民同招”

  当下,“公民同招”、电脑摇号入学政策正在全国各地推进,此举将有效解决民办校掐尖问题,同时,这也是对民办学校的一次考验。

  作为多年来中考平均分一直名列福建福州前茅的华伦中学来说,同样面临极大挑战与压力。至一教育集团董事长、华伦中学校长林捷冬认为,一体化精细化办学是民办学校未来的出路。

  1仍有信心培养出好学生

  多年来,福州市的初中教育处于“公弱民强”的状态,自2018年开始循序渐进地试行民办校部分生源摇号,引发不少家长重新审视选择民办校的动机。“以前孩子考上优质民办校是优秀的体现,大家挤破了头,现在纯属靠运气。”家长林女士说。

  摇号之后,学生层次分化、差距拉大。对此,林捷冬认为,入口生源差异不是关键,学校仍有信心培养出好学生,因为“可以通过校风、班风带动学风”。

  “民办教育作为公办教育之外的补充,有其存在的意义和价值。”林捷冬告诉半月谈记者,比起成绩,近年来,学校更加注重个体的成长状态,给予学生更多关爱,并激发学生自身的学习意愿。在他看来,培养人才重在尊重孩子成长规律,包容不足并肯定他的努力和进步。

  在华伦中学,科艺节、运动会、十佳歌手及社团等是不可少的文艺活动。但学校有个不成文规定,主持校园活动的学生人选,原则上每个人不超过两次,给更多人锻炼机会。初三学生林可恩说:“学校对每个学生都很关注,不在乎最初水平高低,关键是看到进步。” 

  2首要任务是提高教学水平

  作为一所民办校,华伦中学实行董事会领导下的校长负责制。“与公办校不同的是,民办校的办学质量关系到生死存亡。”林捷冬说,教师队伍是学校的根本,为生存而奋斗,提高教师教学水平是学校的首要任务。

  每一位进入华伦中学的教师,林捷冬都会给他们布置一份开放性作业:听取优秀前辈经验,不断总结、不断进步。华伦中学通过师徒结对、入职培训、教研会等方式帮助新教师更快成长。在日常教学中,从听课点评到教学研讨,新老教师一对一传帮带。学校还成立了课程中心,聘请教育界专家进行一线指导。

  “在华伦中学,老师的自我成长意愿很强。”教师张恩说,大家会主动寻求开课以及和外界交流的机会。

  “成长和安心是稳定教师队伍的两大要素。”林捷冬说,除了探索高效教学管理,从去年开始,为减少教师后顾之忧,学校为每位教师购买了商业补充养老保险。

  曾是湖南一所公办学校校长的陈冠宇,如今被聘为华伦中学晋安校区执行校长,他认为,学校吸引了一批有着相似理念的教师融入,“自上而下拧成一股绳,可以较好地沿袭一些教学观念、管理模式”,也因此,老师付出的主动性更强。

  半月谈记者在学校办公区看到,学校特别设置了家校与心理健康中心,开展亲子培训,开设家长课堂,指导教师如何与家长沟通等。“和家长互动,彼此赋能合作,这是学校正在研讨的课程体系和工作模式。”陈冠宇说。

  3变革和创新是民办校制胜法宝

  自今年起,福州市实行民办校招生100%摇号。林捷冬表示,这既是挑战也是机遇,他内心是欢迎的,“因为能一定程度降低社会对升学的焦虑,也能缓解学校选拔学生及应对社会舆论的压力”。

  由于体量小、自主性强,民办校更能及时回应社会需求。林捷冬早已“嗅”到过热的民办择校现象不能长久,并提早做出应对。3年前,华伦中学就开始进行“缩班”改革,将每班人数缩减到40人;同时开设小学和高中部。

  “一体化和精细化办学可能是民办校未来的出路,这既是对教学模式的完整实践,也为学生提供了更多升学机会。”林捷冬说,变革和创新是民办校制胜法宝。

  “虽然形势在变、生源在变,但是学校教育回归教育本质、坚持立德树人的初心不变。忧患意识能促使学校多一份敬畏之心,对自身办学行为、从教行为进行反省,我们也希望得到民众和政府更多的认可和支持。”林捷冬说。

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